Сепарация НЕ ДЕЛО ребенка, а задача родителя

Родить его в свою жизнь – значит отпустить. Есть одна здоровая модель сепарации и остальные, разные. Правильное Отпускание начинается задолго до «вот будет тебе 18, тогда и будешь решать».

Родить его в свою жизнь – значит отпустить. 

Есть одна здоровая модель сепарации и остальные, разные. 

Правильное Отпускание начинается задолго до «вот будет тебе 18, тогда и будешь решать».

И даже не в 14, когда «лапочка» станет дерзкой, переоденется в «дикие» одежды и заведёт «жутких» друзей. А сразу после появления на свет. Есть природный, естественный путь отделения ребёнка. 

Моменты, когда появляется ВОЗМОЖНОСТЬ быть ОТДЕЛЬНО. 

Дитя попросту созревает для этой отдельности. Включаются соответствующие органы и системы, приходит могучесть для наработки навыков. И это и есть самое подходящее время для освобождения. 

Физическое отделение происходит при рождении.

Отключение питания через пуповину.

Самостоятельный вдох.

Запуск систем и органов для терморегуляции. 

Первым отделяется тело физическое. 

Затем наступает время чувственной свободы. 

Ранний и дошкольный возраст время осознавания эмоциональных переживаний.

Если до 2 лет с этим совсем непросто – ребёнок практически плавает в эмоциональном аквариуме без дифференциации своих и чужих состояний. 

Психологи выделяют одно из качеств этого состояния, назвав его «эмоциональное заражение».

Воспитатели ясельных групп знают – успокоить плачущего малыша нужно как можно быстрее, зазевавшись, рискуешь иметь дело с группой орущих карапузов.

Потому что, эмоциональные границы еще тонки и легко нарушаются печалью соприсутствующего.

Равно как и с беспричинной радостью.

На детской площадке хохочущий годовасик – источник излучения. Мгновение, и «накрывает» остальных в радиусе приёма. Но уже с трёх лет способность отличать свои чувства от чужих набирает обороты.

И тут есть одно большое НО. 

Ребёнок эмоционально становится отдельным – рождается как человек с отдельными чувствами – если позволит мама.

ЕСЛИ ПОЗВОЛИТ МАМА. 

А у мам не всегда есть для этого мотивация.

Мама ведь тоже еще рождается, движется по оси индивидуального развития, к пониманию сути материнства.

И в её силах притормаживать процесс.

Основание – «сама не наигралась еще».

К этому времени мать, как это бывает довольно часто, уже сильно травмирована и не может отказать себе в том, чтобы воспринимать ребёнка, как спасение от своих душевных страданий. 

О том, как применять детей в качестве лекарственных средств, можно написать много.

И преуспели в этом не только матери. Бабушки и папы с дедами тоже в списке. У других это заметнее, чем у себя. 

Лучшие публикации в Telegram-канале Econet.ru. Подписывайтесь! 

Помните, как режет слух фраза «Сынуля - мой защитник! Мой любимый мужчина»? 

Нет у данной женщины иного защитника. Mужчин, большого и равного, не случилось. Одна надежда на маленького. 

Назначаем его и большим (про отца) и равным (про партнёра). А про то, что он сам, как отдельная личность чувствовать может в этой связи, думать не нужно. У нас ведь одни чувствования на двоих. Ну, вы помните это из анекдота: мама сама у себя спросит - замёрз её сын или хочет кушать. 

Самостоятельно отделить себя от мамы задача для гениев. Тех, что подобно Мюнхгаузену, способны сами себя из болота вытащить. 

Импульс к сепарации должен исходить от взрослого. 

Присоединяясь к природному потоку, раскручивающему возможности ребёнка, взрослый должен толкнуть дитя в его собственную свободу.

Осознавать свои чувства и научить этому ребёнка - задача взрослого. И дай Бог, чтоб у ребёнка случился такой взрослый. 
 

Помочь рождению иногда можно и в обход мамы.

Воспитательница, вожатый, психолог – годится любой взрослый, способный продемонстрировать ребёнку отдельность его чувств. Без такой прививки отдельность, увы, почти не случается. А впереди ведь еще интеллектуальное рождение. Когда может родиться (или нет) личность, способная мыслить за пределами шаблонов… 

Мне как-то много лет назад попался отличный японский документальный фильм о лисах. Из серии таких, как снимают ВВС, но помню что колорит японский. Фильм чудесно раскрывал картину социализации у лис.

Мать обучала детёнышей добывать корм, прятаться от хищников, общаться.

А потом вдруг выгнала всех лисят из гнезда.

Вот так неожиданно, возвратившийся с охоты лисёнок был встречен зубастым оскалом. Всё, детство кончилось. 

Когда мы, взрослые, продлеваем инфантильность, не позволяем осознать себя, взращивать способность опираться на себя – отбираем у ребёнка возможность жить свою жизнь для себя.

Он проживёт её для нас, родителей.

Иллюзия дополнительного аватара, возможность исправить ошибки, не признавая, что всё уже свершилось (и что было проиграно – проиграно)... 

Вот так кратко в виде наброска о тех вещах, что мне кажутся важными. Не ставя целью "виноватить виноватых", хочу вкладывать энергию в поиски выхода. опубликовано econet.ru. Если у вас возникли вопросы по этой теме, задайте их специалистам и читателям нашего проекта здесь

Автор Елена Кузнецова

P.S. И помните, всего лишь изменяя свое сознание - мы вместе изменяем мир! © econet