Дети, которых не хотели

Психологическими проблемами нежеланных детей занимается много направлений в психологии – транзактные аналитики, через анализ предписаний «не живи», семейные системные терапевты через анализ взаимодействия ребенка и системы, в которую приходит ребенок, а также психоаналитики, которые анализируют среду, в которую попадает новорожденный - насколько она была благоприятной или враждебной.

Нежеланные дети

В категорию «нежеланных» детей попадают не только дети, родители которых настаивали на аборте. Сюда также попадают дети, которых не хотел один из близких родственников (бабушки, дедушки, старшие сестры и братья). Помимо этого, категорию «нежеланных» детей попадают дети, родители которых ожидали ребенка другого пола, и это почему-то было очень важно.

Мы в ВКОНТАКТЕ! Подписывайтесь!

Как складывается их судьба? С какими проблемами сталкиваются такие дети?

Предписание «не будь» или «не живи»

Предписания – это сообщения из родительского эго-состояния Ребенок передаваемых своим детям вследствие обстоятельств их собственных (родительских) психологических проблем (Мэри М. Гулдинг).

Для ребёнка оно может звучать завуалировано, например «если бы ты не родился, я бы смогла развестись с твоим отцом, который меня бил». Иногда это может быть прямое откровение «мы не хотели тебя рожать, мы были слишком молоды для этого».

Пример: Клиентка 36 лет, вспоминает «моя мама, когда мне было лет 7 как-то разоткровенничалась и сказала: «Вот твоего брата (старшего) мы планировали, а ты у нас незапланированный ребенок, я даже думала сделать аборт. Но сейчас я не жалею».

Взрослый, услышав такое послание может интерпретировать его так: «я не хотела тебя рожать, но родила и теперь я так люблю тебя и совсем не жалею, что родила». Однако ребенок, особенно 7-летний, интерпретирует его по-другому «старшего брата я хотела, я тебя нет» или «я не хотела, чтобы ты пришла в этот мир».

Представьте, что вам, уже взрослому говорят «ты знаешь, я не хотел звать тебя на свой день рождения, но решил, ладно, пусть приходит. И сейчас я не жалею, что позвал тебя». Как ощущения? А теперь умножьте это на 1000 и вы получите то, что чувствует нежеланный ребенок.

Очень важно учитывать, что чем меньше возраст ребенка, тем более «буквально» он понимает эти «послания» и последствия посланий могут проявляться по-разному, когда он вырастает:

Первое – когда такой ребенок взрослеет он пытается доказать свою нужность и значимость. Он как бы говорит осмотрите какой я хороший, меня не зря родили.

Такие дети стараются хорошо учиться ради своих родителей, участвуют в различных конкурсах и олимпиадах. Завоевывают призы. Но есть важное отличие, между ребенком, которому нравится предмет, по которому он участвует в олимпиаде и ребенку, который участвует в олимпиаде исходя из другой мотивации - когда их спрашиваешь уже во взрослом возрасте: «Вы сами этого хотели?» Ответ, как правило такой: «я хотел, чтобы родители поняли, что я молодец», «я хотела, чтобы мама поняла, что я лучшая». Другие дети, чтобы доказать свою нужность могут использовать другой вариант – взваливать часть взрослых обязанностей на себя, чтобы когда-нибудь услышать «не зря я тебя родила, вот какой помощник растет».

Во взрослой жизни этот сложившийся паттерн поведения также выражается в том, что человек продолжает доказывать свою «нужность» уже всем остальным значимым другим из своего окружения.

Второе чувство, которое сопровождает таких детей – это чувство собственной «никчемности» и апатия.

Это связано с тем, что сколько бы ребенок не старался получить признание родителей, что его не зря родили, внутри него всегда будет жить чувство , что изначально его не хотели и поэтому он постоянно должен «оправдывать» свое существование, однако такое постоянное «оправдание» истощает психологические  ресурсы человека и приводит к апатии, и ощущению «бессмысленности» своего существования.

Третье – глобально низкая жизненная энергия. У них нет сил жить. Это те, кто быстро смиряется.

Часть таких детей как бы соглашается с тем, что им не место на этой земле.  Их, как правило, сопровождает страх за свою жизнь и одновременно подсознательное стремление не быть, не жить.

Четвертое – чувство вины. Оно бывает «фоновым» и не привязанным ни к какому конкретному событию, но в своих воспоминаниях клиенты как правило помнят это чувство, просто не могут  объяснить причину его возникновения.

Подписывайтесь на Эконет в PINTEREST! 

Отдельно необходимо уделить внимание среде, в которую попадает нежеланный ребенок.

В некоторых случаях такая среда может быть открыто враждебной, а в некоторых («приличных» семьях) завуалировано враждебной. Начиная с первых дней жизни ребенка – контакта с мамой во время кормления, смены подгузников, укачивания, ребенок будет сталкиваться с этим невербальным посланием через прикосновения, тембр голоса, взгляд и время, которое с ним проводят близкие. И уже тогда у ребенка может закрепиться установка, что «мир враждебен» и  «миру нельзя доверять».

Стадии, которые проходит клиент в терапии:

Как правило в начале терапии Клиент не осознает, что этот факт из его жизни является таким важным для терапии. И когда мы проясняем это событие, а также значимость полученных предписаний, у клиента запускается процесс, который проходит несколько стадий (очень похожих на стадии горевания, но не совсем).

1. Непонимание, недоумение – как все это может влиять на то, что я чувствую сейчас? На этой стадии терапевту важно пояснить клиенту значение этого важного факта в его жизни. Очень часто на этой стадии Клиент начинает вспоминать какие-то свои детские чувства, которые он испытывал, но не понимал почему, например чувство вины, или желание непременно услышать, что он «нужный».

2. Обида.

3. Апатия и бессмысленность – зачем меня вообще родили???

4. Поиск смысла: я все равно докажу, что меня не зря родили. Здесь поднимается гнев и злость, и желание «выйти за рамки» нуклеарной семьи.

5. Принятие: нахождение другой силы – божественной или законов мироздания. Это экзистенциальная область «Если звезды зажигают, значит это кому-нибудь нужно». Принятие факта, что рождение не может быть случайным событием и в этом есть смысл. И этот смысл гораздо глобальнее, важнее и шире, чем просто заслужить любовь родителей.

Для тех, кто хочет поглубже познакомится с чувствами детей, которых не хотели, я выкладываю эссе, написанное о своих чувствах одним из «нежеланных детей».

Моя альтернативная жизнь

Когда-то Я была точкой. 

В этой точке соединились чувства моих родителей.

Возможно, это была любовь, возможно влюбленность, может быть страсть и, в худшем случае, это было чувство необходимости исполнить супружеский долг.

Благодаря какому-то из этих чувств появилась Я.

Скорее всего, сначала появилось то, что мною станет. Эмбрион, зародыш.

Моя мама была очень озадачена узнав, что Я появилась,

потому что Я появилась внепланово, вне-плана.

Я не вписывалась в тот план, который был составлен на ближайший отрезок их с папой жизни.

Наверное, сначала Мама подумала, что проблема сама собой как-нибудь исчезнет. Рассосется.

Возможно, она ждала какое-то время.

Но проблема осталась - Я.

Мама пошла на прием к врачу. Врач поздравлял ее, радовался.

Мама не разделяла его чувств. Она думала, размышляла, взвешивала.

Вечером родители говорили обо мне. Они спорили. Решался вопрос о Жизни, дать мне ее или нет.

Им казалось, что они решают именно этот вопрос - дать или нет.

Для Меня вопрос стоял по-другому - отберут у меня Жизнь или нет.

Я затаилась. Я старалась ничем не выдать своего присутствия.

Мне казалось, что можно спрятаться и про меня забудут...

Как будто бы меня и не существует...

А когда Я стану чуть больше, ко мне привыкнут, и, может быть оставят жить...

Это не сработало.

Ранним утром Мама встала и пошла к врачу. Решать проблему.

"Сохранить нельзя. Уничтожить."

Точка была поставлена.

Точка в этом месте — это Приговор. Конец.

У эмбрионов нет адвокатов. Суды присяжных не могут им помочь.

Право распоряжаться их жизнью находится у одного единственного человека.

Для людей, которым дали шанс родиться, эмбрионы всего лишь сгусток клеток.

А после аборта эмбрионы становятся биологическим мусором.

Так Я стала мусором, трэшем.

Как будто Меня и не было.

Ни имени, ни пола, ни-че-го...

Даже слез.

И места в семейной фотографии.

Никто из родных никогда не узнает, что Я была.

Моя жизнь измерялась неделями, но разве от этого она перестает быть Жизнью?

Подписывайтесь! Мы в Одноклассниках!

В моей реальной жизни мне посчастливилось родиться.

Мама не пошла к врачу решать свою проблему.

"Сохранить. Нельзя уничтожить."

В том споре точка была поставлена в другом месте.

Благодаря этой точке Я живу.

Я дышу.

Я существую.

У меня есть имя и пол. Я женщина.

Только иногда Я спрашиваю себя, почему я не люблю утро?

Почему мне часто страшно за свою жизнь?

Почему я чувствую себя мусором, как будто Я не достойна жить?

Почему я считаю, что Другие более достойны, чем Я?

Много вопросов рождается в моей голове.

Но я могу ответить себе только вопросом на вопрос:

"Может быть у тех других не было "альтернативной жизни»? ..."опубликовано econet.ru

Автор Елена Ахунзянова

P.S. И помните, всего лишь изменяя свое сознание - мы вместе изменяем мир! © econet